2022年3月30日，“科達學院”線上學習平臺啟動大會在科達制造股份有限公司總部順利召開。公司董事、總經理楊學先，陶機副總經理隋旭東，總經理助理邱紅英，云學堂專家顧問，各經營單位和職能部門負責人，以及各單位培訓干事共70余人出席了會議。

       首先，公司人力資源部經理夏利利對培訓工作總體情況和“科達學院”線上學習平臺的相關情況進行介紹和匯報。結合公司培訓總體工作目標、培訓體系建設、年度培訓工作規(guī)劃等方面，夏經理介紹了2022年三大重點培訓工作：搭建一個平臺（線上學習平臺），打造兩支專業(yè)隊伍（培訓干事與內訓師隊伍），開展三類培訓項目（新員工/畢業(yè)生項目、專業(yè)人才培養(yǎng)項目和管理、領導力項目），以此開啟2022-2024年培訓體系搭建工作3年規(guī)劃，推動公司學習型組織建設。

       作為培訓體系搭建工作3年規(guī)劃的第一步，“科達學院”線上學習平臺于2022年3月16日上線試運行。截止至3月29日，在線學習人數(shù)累計3389人次，總學習時長超5800小時，共產生4360學分。人均學習時長3.2小時，人均學分23.87學分。而且，從試運行期間的學習活動參與情況來看，公司員工保持較高的學習熱情和積極性。夏經理表示，公司整體培訓建設工作的開展有賴于全體同事的積極參與和支持，希望在大家的共同努力下，通過培訓建設，有效支持公司人才培養(yǎng)和業(yè)務發(fā)展，為公司的整體戰(zhàn)略目標落地獻力。

       隨后，云學堂廣州區(qū)域學習顧問總監(jiān)陳漫霞帶來《數(shù)字化學習助力人才發(fā)展升級》主題分享。陳總指出，企業(yè)要實現(xiàn)數(shù)字化學習轉型，不僅是搭建一個在線學習平臺，而應是“平臺+內容+運營”的深度融合與相互促進，學習者也是內容生產者，通過組織全員參與的學習活動能讓隱形知識活起來。

       會上，公司總經理助理邱紅英圍繞“培訓效果轉化”和“知識管理”兩方面發(fā)言。邱總認為，培訓效果應最終轉化為員工績效的提升，這是培訓的本質，也是培訓的“閉環(huán)”，公司需要形成相應的管理機制，實現(xiàn)落地；邱總指出，內部的知識經驗比設備或資本更為重要，因為知識積累和經驗分享能夠幫助企業(yè)沉淀和傳承精華，這就要我們重視對內部知識進行萃取、盤活。

       最后，公司總經理楊學先為大會作總結發(fā)言。楊總表示，組織員工學習是公司關注人、培養(yǎng)人的一個最重要手段，建立線上學習平臺，旨在為公司全體員工建立一個便捷的學習環(huán)境，讓員工“很樂意學、很容易學，很愿意學，很主動學”，從而推動公司學習型組織建設；公司正逐步建立機制，希望通過把“個人學習”與績效、晉升等方面關聯(lián)起來，改變學員的學習習慣，從“被動要求學習”轉變?yōu)椤爸鲃訉W習”；通過持續(xù)把學習過程中所獲得的知識沉淀下來，并加以傳遞、傳承，能為公司的長治久安、長遠發(fā)展打下堅實基礎。

       “科達學院”線上學習平臺具有豐富學習資源環(huán)境與雙向溝通功能，是公司培訓體系中線上線下培訓管理和學習的重要組成部分。平臺旨在通過高效便捷的數(shù)字化學習，有效積累沉淀公司內外部經驗知識和學習資源，讓全員共享數(shù)字化學習帶來的便捷和樂趣，持續(xù)學習，快速提升，共同推進學習型組織建設，支持公司戰(zhàn)略目標的落地。